ABSTRACT
Cuando se menciona el tema de la Inclusión Escolar inmediatamente se remite a diferentes términos tales como diferencia, discapacidad, deficiencia, minusvalía, anormal, entre otros temas. Pero se deja de lado, las personas con talentos excepcionales, que de igual forma necesitan ser incluidos en las instituciones educativas, pero por sus características particulares necesitan de un ajuste en el currículo institucional.
When the topic of School Inclusion is mentioned, it immediately refers to different terms such as difference, disability, deficiency, disability, abnormality, among other topics. But it is left aside, people with exceptional talents, who likewise need to be included in educational institutions, but because of their particular characteristics they need an adjustment in the institutional curriculum.